В настоящее время дошкольники получают большой объём
информации. Источником её является телевидение, радио, книги, рассказы
взрослых. Вместе с тем нередко бывает, что обилие информации развивает ребёнка
односторонне. Он многое знает и охотно воспроизводит известные ему факты.
Однако не всегда мы можем получить от такого ребёнка объяснение этих фактов,
дать им своё собственное обоснование. Если дошкольник, впитывая информацию,
остаётся при этом пассивным, то у него может сформироваться так называемая
интеллектуальная лень. Ребёнок не хочет размышлять, не умеет сопоставлять и
анализировать отдельные факты, боится высказать своё суждение.
Родителям необходимо
направлять работу мысли детей, побуждать их высказывать своё мнение о прочитанном
или увиденном, вовлечь в беседы о различных явлениях общественной жизни,
окружающих предметах. Во время чтения, рассматривания иллюстраций,
прослушивания радио и телепередач имеет смысл ставить перед ребёнком вопросы,
приковывающие его внимание к ключевым явлениям или событиям. Важно также
бережно относиться к вопросам, которые возникают у детей в результате
наблюдения ими различных явлений. Не спешите сразу же всё разъяснять ребёнку,
дать готовый ответ. Лучше помогите ему самому сравнить новые для него факты и
явления с хорошо знакомыми и понятными, подведите ребёнка к выводу, который он
сделает самостоятельно. Это будет большая его победа. Развивая мышление и
формируя познавательные интересы дошкольника, вы готовите благодатную почву для
предстоящей учебной деятельности.
